國立台灣師範大學教育政策與行政系張明輝教授主講
補充資料:知識經濟時代的學校經營理念
知識經濟時代學校經營理念與優質學校經營的理念與策略
感想:
1. 教育的目標必須改弦更張,鼓勵創意,而非記憶。

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今天再度早起挑戰鳶山步道,睡眼矇矓有些睜不開眼,不過看到同行伙伴們都那麼有毅力,也要打起精神來和大伙兒一起努力。上週五是第一次去不敢停下來拍照,這次是第二次去,已經知道路了,就可以放心脫隊停下來拍照再追趕大家,拍照的人要走走停停,花費的體力比一般人還多呢!辛苦是有代價的,爬上山之後看到腳下的美景,不僅精神舒暢,流流汗對身體也好,這兩週以來整天都在冷氣房內出入活動,吃飯上課睡覺都有冷氣伺候,如果早上不起來走走,整天都沒流汗是很不健康的呢!
↑ ↓ 從鳶山大鐘瞭望台往山下看的情形,雲霧縹緲,視線不太清楚,照片拍回來得用電腦處理一下才能看得清。

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今晚的課程上到九點四十分,鄭安住老師這次教的除了撲克牌魔術之外,還給了一包道具,今天只用到裡面的繩子和塑膠圈,下週還有一次課。
光是繩子就變了好幾個魔術,其實大部份都是障眼法,說穿了並沒有什麼了不起,但是戲法人人會變,各有巧妙不同,一樣的魔術給不同的人來變,趣味性就是不一樣。老師教的是基本的技法,但實際表演時必需由表演者自己詮釋,加入自己的創意,或編個故事讓簡單的魔術更吸引人,以彌補自己技巧的不夠熟練。
同學都很認真的練習,不懂的人也和身邊的同學討論,在和樂的氣氛中上了三個小時的課程,對大家來說可說是獲益良多。

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蘇錦麗教授
壹、教師評鑑重要性與急迫性
一、自人力資源發展與管理而言-組織成員之表現也是評估的重要一環。
二、教學評鑑是教學歷程的重要一環。
三、教師素質影響教學成果。

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政大附中湯志民校長
湯校長分享他在學校建築與校園規劃實務的經驗,湯校長深入淺出的用常見的情形提問,讓我們就現況做反思,還秀了很多實際的照片讓我們欣賞,他還提到,一般學校教室是9*7.5平方米再加上走廊2.5米,以及以下數點:
1.建學校先點教室數量:包括行政辦公室及教室。
2.要注意大小空間夠不夠:櫃子約45公分再加上開門後及人蹲下的寬度,所以要預留辦公桌(120cm&140cm的不同)與櫃子的距離。
3.配置問題:配合課程及教學使用,要容納多少人,做何使用(行政、一般教室、或專科教室…)。

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日前在花蓮縣攝影學會寄來的會訊中看到台灣觀光學院攝影比賽的消息,由於獎金還滿吸引人的,社會組的首獎有一萬元,五月底左右抽空早起去拍了幾張照片,也交了兩張作品參加比賽,日前傳來好消息,有一張得了佳作,獎金是兩千元。可惜上週頒獎的時候我在上採購法證照班的課,沒有到場領獎,主辦單位來電通知自己去該校的學務處領,兩千元貼補油錢,也算是不錯的了,常常在拍不用錢的照片,也不吝於上網分享,有點回饋也才有繼續拍下去的動力,哈哈!
詳細新聞請見台灣觀光學院的公告:
http://www.tht.edu.tw/thtnews_show.asp?Pcount=2461

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週一到週五在三峽參加儲訓,晚上匆匆趕回花蓮,緊接著週六早上又有政府採購法的課程,以往都有經費補助,不過可能是經費短缺的關係吧!今年得自己買單了,以使用者付費的道理來說倒也沒什麼,更何況學了這部法也是在保護自己,也算值得吧!
以往對法律從來沒什麼概念,這幾週上課逐條解釋政府採購法和細則,開始覺得法條也是滿「有趣」的,至少不像以前想的那樣枯燥。法律必須以嚴謹的態度來訂定,任何的疏失都有可能造成人民權益的損失,但有時又不能太過嚴苛,以免造成執行時的窒礙難行。必須多方考量有避免漏洞可鑽,又得顧慮社會觀感和執行面的實務,字字句句都得審慎斟酌,難怪立法院修法訂法的速度總是趕不上進度,畢竟法律頒行之後,就是人民行為的準則,如果不經過嚴格的三讀程序怎能確保社會秩序和人民福祉呢?
這門課要上到八月底,幾乎整個暑假都得和它奮戰,最後的考試雖然都是是非選擇題,而且可以帶公共工程委員會發行的法律彙編,但考題「龜毛」程度無人能出其右,有些題目往往只是一個「得」和「應」的差別而已,甚至翻遍厚達三四百頁的書也很難找到答案,所以每位同學上課時無不聚精會神,仔細聆聽法條說明及案例,希望一考就過,順利取得證照。

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陳益興館長簡歷
出生:民國40年11月10日
學歷:臺灣省新竹師專畢業
         國立臺灣師大 學士、碩士、博士畢業
經歷:中小學教師、主任

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「標準作業流程」(SOP)是企業界常用的一種作業方法, 其目的在使每一項作業流程均能清楚呈現,任何人只要看到流程圖,便能一目了然,有助於相關作業人員對整體工作流程的掌握。
這堂課是本次儲訓課程裡的重頭戲,除了有九個小時的時數之外,還被籌備處李坤崇主任當成重點抽查目標,每個人交的作業都交齊之後會編印專書出版,也因此對我們來說,是一項必須非常重視的課程。
第一次的入門講解是由台北市政府教育局林騰蛟副局長主講,說明SOP流程圖的基本繪製方法、最常用的十種圖示與特點,經過三小時的說明與實例講解之後,大家都對SOP有了明確的概念,也能在錯誤態樣中找出需要修正的圖示及流程,下週起要進入實做階段,這套方法如果能夠紮實的學起來,相信對於以後行政工作的執行會大有助益。

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清晨,天還矇矇亮,掀開百葉窗看見窗外霧氣有點重,太陽還躲在被窩裡,我摺好了棉被,輕手輕腳的換好衣服裝好水壺,今天要跟著輔導校長去附近的山上走走。
聽說昨天有十多個人去爬山,原本以為這應該是件盛大熱鬧的活動,沒想到我竟是第一個到集合地點的,五點二十分,只來了七個人,歲月不饒人,守時最重要,還是出發吧!
從研究院出門左轉,往老街的方向走去,過了不久就看到了鳶山步道的入口,初行是一段南方松鋪成的階梯,大約一百多階之後接上柏油路,接下來的路況都是平坦但有點坡度的健走路線,沿路上遇到許多老人家,親切的打聲招呼,一點都沒有離鄉背井的感覺。
走到大鐘樓,大約花了三四十分鐘,據說昨天上來的人有看到101大樓,可惜今天的天空不夠透明,看不到那麼遠的地方,山腳下的高速公路上已經有明顯的車流,忙碌的一天又要開始了。
下了山沿著老街再走回去,路上已經開始出現上學的小朋友了,想起四年四班的同學,真想趕快回到學校。

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最期待也最害怕的三分鐘即席演講在今晚登場,這堂課總共要試煉三次,每次三小時,最後一次的終極考驗是現場抽題,準備三分鐘後立刻上台演講,實在給大家帶來不小的壓力。
班上同學來自雲林縣、台南市、基隆市、嘉義縣和花蓮縣,都是各縣市身懷絕技的高手,也有幾位身懷六甲的媽媽,每個人畢竟都是教學五年以上的老師,上了台侃侃而談,雖然大家都說腳在發抖,不過坐在台下的人是看不出來的。
感謝輔導校長的指導提醒,相信經過幾次的練習之後,等到最後的試煉來臨時,大家都會表現得很好的。

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陳光憲教授,中國文化大學中國文學研究所博士,重要經歷如下:
1、曾任德明商專校長(德明技術學院)。
2、本校副校長、訓導長、學務長、應用語言文學研究所所長。

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