林建棕校長的演講極具感染力，將主流的減碳節能環保觀念落實在校園之中，才能爭取到那麼多經費，也能做出業績打響名號，校園中無處不見創意及用心，值得我們深思及學習。
新台灣新聞週刊 http://www.newtaiwan.com.tw/bulletinview.jsp?bulletinid=22161
林建棕築綠夢土 永續深坑國小
張倩瑋
2005/06/23 第483期
林建棕校長看上了深坑年降雨量兩千八百公釐的特質，於是從「水」的議題出發，做雨水、中水回收，也圓了深坑國小的生態、永續發展的願景。
此時，正值召開全國能源會議之際，商討京都議定書規範工業國家未來溫室氣體減量的責任，對於國家經濟、環保政策有重大的影響力，其實不論京都議定書的約束力或是台灣身為地球村一分子的國際責任，每個人都應該重視生態環保的議題，用以確保生存空間的生活品質。
節省能源不是只有大工廠、大老闆的事，應該落實從校園、社區著手，從生活做起，並推動能源教育成為全民運動，才能營造友善的生活環境。學校是培養生活習慣最直接的場所，因此，能源教育對於學校而言，除了設置太陽能、風力發電的設施；種植綠地；更重要的是教導孩子節約能源的習慣，深坑國小校長林建棕有感於生活環境的壓迫，於是身體力行的帶領孩子們進行校園改造運動。
水工程 改造校園生態
「這是一間又老、又舊、又大的學校，政府的經費拮据，除了老舊校舍的整建外，根本不可能有多餘的經費來改善校園環境」，林建棕是這麼形容深坑國小。面對現實的無奈，學校仍是要持續向前走，林建棕利用挑戰二○○八計畫的機會，大膽嘗試進行永續校園的營造工程，他說，「若不這樣做，深坑國小將永無翻身之日。」於是經過社區、家長、老師的共同討論與支持下，深坑國小如今成為教育部永續校園北區的示範學校，每個月有將近四千人次進入校園參訪，這樣的成績讓林建棕深感驕傲。
深坑國小是一所高齡一○七歲的老學校，卻在林建棕任性的堅持下，提出「雨水再利用暨濕地生態園計畫」，並持續進行透水鋪面改善工程、中水再利用及生態綠廊的水資源循環利用系統，讓百年老校邁向永續發展，這幾項永續校園改造的「水工程」，將深坑國小發展為一所「水與綠」的生態校園。
深坑國小改造校園之所以能成功在於「環境評估」，林建棕以深坑國小的經驗表示，永續校園的建立不是想到哪就做到哪，必須要考量自然與人文的特色，自然面，或是氣候、或是雨量；人文面，可能是在地特殊的社會文化或歷史背景。用在深坑國小身上，林建棕就是看上了深坑年降雨量兩千八百公釐，超過全台灣年平均值兩千五百一十五公釐的特質，因此，深坑國小的生態、永續發展的願景，就是從「水」的議題出發，營建水撲滿設施，做雨水、中水回收及儲存。
敲水泥 成功搶救老樹
因為水資源的循環再利用，可以說是經營永續校園的活水源頭，林建棕說，「我們是以『永續』的觀念來看待節水議題，希望透過水資源的循環再利用，達到省水、節能的目標，並教導孩子珍惜水資源外，讓校園成為社區的保水基地。」積極的活化校園機能，創造更豐富、多元的教學環境等教育意義。
「省能源、省資源」是地球邁向永續的重要關鍵，更是深坑國小永續發展的環境政策之一，透過各種教學讓學生感受水資源珍貴，養成節約用水習慣、全面更換省水龍頭，有效降低用水量、並建立校園水資源再利用系統，一方面進行「屋頂雨水截留、廚房中水回收」，一方面增加校園地表透水率，直接降低對自來水的需求，也間接創造校園環境生物多樣性，進一步更涵養地下水源。
二○○一年，一場結合校友會及社區資源「搶救校園老樹」的活動，為了搶救老樹，改善透水鋪面，深坑國小展開了推動水資源教育的旅程。林建棕說，校園中有兩棵百年老樹，「於是我們敲開框住老樹周圍的水泥地，創造會呼吸的地面，讓雨水回歸大地。」得到雨水滋潤的老樹展現新的生命力，也讓學校師生和社區民眾深刻體認雨水資源的重要；而大樹下和戶外的開放空間結合，可以是學生下課遊憩的樂園、可以是戶外教學的教室、更可以是社區的表演劇場。
截雨水 營造濕地生態
林建棕提出的「雨水再利用暨濕地生態園計畫」，雨水截留與中水再利用，利用深坑地區多雨的地理特性，以及豐富的自然生態資源，妥善規劃校內現有的空間資源與條件，以合乎省資源及維持生態的設計原則，構築一個水資源有效利用的校園以及理想的濕地生態環境，這片濕地裡種植了水稻、水芋、茭白筍等本土與非本土農作與植物，林建棕認為學校是一個教學環境，應塑造多樣性的生態環境讓學生能跳脫書本；此外，林建棕亦利用回收的雨水，在校園內創造一條長達一百五十公尺的生態河流，他得意的說道，紅蜻蜓是最常見的生物、傍晚時分蛙鳴如同交響樂般、而春夏之交的夜晚，還有螢火蟲。生物多樣性的教學環境在深坑國小實現。
目前全校七○％屋頂進行雨水截留，導入雨水屋、貯水桶，除了雨水之外，學校也回收洗蔬果用水，這些來自天上的「自來水」，主要供應生態綠廊的人工溪流、生態水池，以及糧食景觀植物池的用水，如此將可替代並節省大量一般自來水的使用與費用。利用截留的雨水創造出大片的溼地環境，曾吸引了候鳥的駐足，為學校師生帶來極佳的環境教育素材及實例。
「這是我們賴以為生的土地，我們別無選擇」，林建棕強調，長期以來的教育多是教導知識面，能源有多重要？能源該怎麼利用？但今天教育落實在生活處就一定要去體驗，讓孩子的觀察融合在本位課程裡，帶入家庭；並培養能源種子學生為能源小尖兵，帶動同儕對能源的重視。當地球能源一天天短缺之際，節省能源還需善用資源，才能讓生活環境永續下去。
小橋流水蛙鳴 深坑國小綠校園 採用太陽能發電 舊水塔變「地球儀」校園充滿永續生命力
http://163.20.68.132/envi_epaper/9510/active1.htm
【江昭青／台北報導】
拆掉硬邦邦的水泥叢林，還給小朋友一片自然生動的環境，已有百年歷史的北縣深坑國小四年來推動「永續校園」，利用陽光節省能源、回收雨水再生資源、把枯木化為藝術都是師生天天實踐的永續課程，老舊的校園環境如今充滿蓬勃的生命力。
位於台北縣深坑鄉的深坑國小，創建於民國前十二年，目前已有一百零六年歷史。原本老舊的該校，自民國九十一年起加入教育部永續校園改造計畫，從此脫胎換骨，成為教育部「永續校園」佳作。
昨日教育部政務次長范巽綠與前教育部長黃榮村、研考會主委葉俊榮、工程會主委郭瑤琪、政務委員林盛豐、傅立葉等前往參觀，大家又一陣驚嘆。
深坑國小校長林建棕，表示，希望營造一個節能、環保、生態、健康、多元的學習環境，因此先把一些以前老舊的水泥設施拆掉，還原應有的自然風貌，例如建構了一處「自然濕地」，讓小朋友認識水生動植物，夏天甚至可聽到蛙聲齊鳴；建立雨水回收系統，轉換為洗滌 用水，並藉著茂迪公司的捐助，充分利用太陽能作為發電及光源。
林建棕說，師生特別到翡翠水庫要來漂流枯木，加上在校內撿來的樹枝，在被形容為「夢工廠」的校內工作室中，做成非常可愛的「樹枝蟲」手工藝品；師生聯手把校園製做許多生態小模型，小橋流水惟妙惟肖，讓人嘆為觀止。一棵有上百歲年紀的老樹，正被師生好好保護著；一個廢棄的舊水塔則被師生畫成大地球儀，是認識國際世界的好教具。林建棕強調，很多永續計畫的創意都不用花錢。
[2005/03/13] [中國時報/社會脈動/A8版]
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